Prof. Dr. Susanne Metzger

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Murer, Livia, Metzger, Susanne, Vorholzer, Andreas, Bonetti, Angela, & Gut, Christoph. (2025). Vergleich verschiedener Erhebungsmethoden zur Erfassung von Kompetenzen im Bereich des naturwissenschaftlichen Messens bei Tests mit Realexperimenten. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 31(1), 1–19. https://doi.org/10.1007/s40573-025-00184-9

Collet, Isabelle, Metzger, Susanne, Naef, Lora, Paulsen, Theres, Schnapper, Edith, & Vonschallen, Stefan. (2025). Studie zur Nachwuchsförderung und Erhöhung des Frauenanteils in MINT-Berufen. In Swiss Academies Reports (No. 3; Swiss Academies Reports, Vol. 20, p. 92). Akademien der Wissenschaften Schweiz. https://doi.org/10.5281/zenodo.14713191

Labude, Marlene, Vonschallen, Stephan, Krüger, Maleika, Schneider, Charlotte, & Metzger, Susanne. (2024). Watch and Learn: Wie Schüler:innen und Lehrpersonen Erklärvideos für den Naturwissenschaftsunterricht nutzen. Zeitschrift Für Didaktik Der Naturwissenschaften, 30(7), 1–12. https://doi.org/10.1007/s40573-024-00172-5

Vonschallen, Stephan, Labude, Marlene, Schneider, Charlotte, Krüger, Malaika, & Metzger, Susanne. (2024). YouTube vs. Lehrmittel – Lernwirksamkeit von Erklärvideos für den Naturwissenschaftsunterricht. Zeitschrift Für Didaktik Der Naturwissenschaften (ZfDN), 30(6), 1–13. https://doi.org/s40573-024-00171-6

Haselhofer, Manuel, & Metzger, Susanne. (2024). Was verstehen Lehrpersonen unter Technik? Vorgehen und zentrale Befunde eines explorativen Forschungsansatzes. Journal of Technical Education (JOTED) , 12(2), 29–42.

Metzger, Susanne. (2024). Spielend Physik entdecken. 4 Bis 8. Fachzeitschrift Für Kindergarten Und Unterstufe, 2024(2), 16–17.

Metzger, Susanne, Labude, Marlene, Vonschallen, Stephan, Krüger, Maleika, & Schneider, Charlotte. (2024). Erklärvideos im naturwissenschaftlichen Unterricht. In Frühe naturwissenschaftliche Bildung (pp. 518–521).

Schneider, Charlotte, & Metzger, Susanne. (2024). Konzeptverständnis mit Triadenaufgaben messen – Vorstellungen zu Radioaktivität und ionisierender Strahlung. In Frühe naturwissenschaftliche Bildung (Vol. 44, pp. 590–593).

Metzger, Susanne. (2023). Sprachbewusster naturwissenschaftlicher Unterricht. Umsetzung in «Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)» und «Natur und Technik (NT)». leseforum.ch, 01(2023). https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/780/2023_01_de_metzger.pdf

Metzger, Susanne, Engel, Simon, Kunz, Patrick, Möschler, Lorenz, Murer, Livia, Schneider, Charlotte, Studer, Simone, Weidele, Felix, & Künzler, Josy Marie. (2023, January 1). NaTech 9 fisica, chimica, biologia (edizione in lingua italiana): le basi i materiali di lavoro. Lehrmittelverlag Zürich.

Metzger, Susanne, Totter, Alexandra, & Müller-Kuhn, Daniela. (2023). Praktisch-naturwissenschaftliches Arbeiten mit NaTech 7-9: Alles neu oder alles beim Alten? Progress in Science Education, 6(1), 56–68.

Murer, Livia, Metzger, Susanne, Vorholzer, Andreas, Bonetti, Angela, & Gut, Christoph. (2023). Kognitive Validierung von Aufgaben zum naturwissenschaftlichen Messen. In Helena van Vorst (Ed.), Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. GDCP. https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/Tagungsband_2023.pdf

Niebert, Kai, Metzger, Susanne, & Makarova, Elena. (2023). Promovieren oder promoviert werden - Chancen und Herausforderungen kooperativer Doktorate für die Fachdidaktiken in der Schweiz. Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 41(1), 30–47.

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Metzger, Susanne, Schneider, Charlotte, & Haselhofer, Manuel. (2022). Förderung der MINT-Bildung durch hochschultypenübergreifende Zusammenarbeit. Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 40(1), 42–57.

Metzger, Susanne, Totter, Alexandra, & Müller-Kuhn, Daniela. (2022, January 1). Wie können sich Lehrmittelentwicklung und Lehrmittelforschung sinnvoll ergänzen?

Metzger, Susanne, & Venzin, S. (2022). Nationales Netzwerk zur Förderung der MINT-Bildung. Das HEFT. Das Magazin Der PH FHNW, 7.

Venzin, Sara, & Metzger, Susanne. (2018). Warum es Vorbilder im MINT-Unterricht braucht. Schulblatt AG/SO, 09(2023), 2.