Dr. Alba Nalleli García Agüero-Patanè

García Agüero, Alba N. (2021). La identidad mexicana en libros escolares y narrativas: un enfoque crítico y sociocognitivo (1 ed.). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110722383

Bürki, Yvette, & García Agüero, Alba N. (2025). Language, Borders and Bordering Practices / Lenguaje, fronteras y prácticas de fronterización: Sociolinguistic Perspectives / Perspectivas sociolingüísticas (1st ed.). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111034225

García Agüero, Alba N. (2024). La construcción discursiva de «mexicano» en libros escolares frente a las narrativas de sus lectores. Boletín Hispánico Helvético. https://doi.org/10.36950/2024.41.14

García Agüero, Alba N. (2023). Pronominalización, agencia e identidad: la (in)visibilización de la agencia en el discurso narrativo de madres solteras de la Ciudad de México. Boletín de filología, 58(2), 165–193. https://doi.org/10.4067/s0718-93032023000200165

García Agüero, Alba Nalleli. (2022). Reseña de Mancera, A. & Pano, A. (2020). La opinión pública en la red. Análisis pragmático de la voz de los ciudadanos. Estudios de Lingüística del Español, 45, 308–318.

Bürki, Yvette, & García Agüero, Alba Nalleli. (2019). Estudios Críticos del Discurso y cognición. Introducción. Discurso & Sociedad, 13(4), 539–555.

García Agüero, Alba Nalleli, & Maldonado, Ricardo. (2019). La patria mexicana. Un modelo de nación metaforizado en Libros de Texto Gratuitos (1960). Discurso y Sociedad, 13(4), 742–764.

García Agüero, Alba N. (2016). Ideología y relaciones socio-espaciales:
la conceptualización de los modelos cognitivos MADRE y PADRE en libros escolares mexicanos. Boletín hispánico helvético, 28, 175–200.

García Agüero, Alba N. (2016). Marcadores discursivos indicadores de cortesía de la variedad mexicana. Un enfoque pluricéntrico para su enseñanza en ELE. EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 23–42. https://doi.org/10.21283/2376905x.4.62

García Agüero, Alba N. (2014). La formación de la identidad nacional mexicana a través del discurso cívico-patriótico expuesto en Mi libro de primer año. e-CRIT Langues, Littératures, Images, 6, 115–127.

García Agüero, Alba Nalleli. (2014). Reseña de Susana de los Heros and Mercedes Niño-Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y sociopragmático del español. Infoling Revista, 2014(4.27).

Bürki, Yvette, & García Agüero, Alba N. (2025). The Border as an Analytical Category Acts of Categorisation and Bordering Practices through Language. In Language, Borders and Bordering Practices / Lenguaje, fronteras y prácticas de fronterización: Sociolinguistic Perspectives / Perspectivas sociolingüísticas (pp. 1–31). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111034225-001

Bürki, Yvette, & García Agüero, Alba N. (2025). La frontera como categoría analítica En torno a actos de categorización y prácticas de fronterización a través del lenguaje. In Language, Borders and Bordering Practices / Lenguaje, fronteras y prácticas de fronterización: Sociolinguistic Perspectives / Perspectivas sociolingüísticas (pp. 33–65). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111034225-002

García Agüero, Alba N., & Soler Bonafont, María Amparo. (2025). Soltera y madre en el ámbito mexicano Discursos de una identidad interseccional como frontera. In Language, Borders and Bordering Practices / Lenguaje, fronteras y prácticas de fronterización: Sociolinguistic Perspectives / Perspectivas sociolingüísticas (pp. 277–304). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111034225-010

Alba N. García Agüero. (2023). De la educación a las narrativas: el discurso oficial sobre la ‘patria mexicana’ en las narrativas de usuarios de libros escolares. In Cine, literatura y otras artes al servicio de las ideologías (pp. 185–196). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b19987

García Agüero, Alba N. (2019). El silencio como discriminación discursiva de lo indígena. Análisis socio-cognitivo de libros escolares mexicanos. In Sullet-Nylander, Françoise; Bernal, María; Premat, Christophe; Roitman, Malin (ed.), Political Discourses at the Extremes. Expressions of Populism in Romance-Speaking Countries (pp. 201–222). Stockholm University Press.

García Agüero, Alba N. (2019). Prototipicidad, periferia y categorización: El mestizo y el indígena en libros escolares mexicanos. In Bobineau, Julien; Goldmann, Julius; Goldschmitt, Stefanie; Hesselbach, Robert; Lambrecht, Gabriella-Maria (ed.), Zentrum und Peripherie. Beiträge zum 32. Forum Junge Romanistik in Würzburg (pp. 67–86). AVM - Akademische Verlagsgemeinschaft München.

García Agüero-Patanè, A. N. (2018). Prototipicidad, periferia y categorización [Book-chapter]. In Zentrum und Peripherie. AVM.edition. https://doi.org/10.15460/repohh/sub.2024200046

García Agüero, Alba Nalleli. (2016). Ándale pues: cortesía y partículas discursivas de la variedad mexicana. La importancia de su enseñanza en ELE. In Trejo Sirvent, María Luisa; Pérez, Hugo César (ed.), Didáctica de lenguas. Nuevos entornos y configuraciones (pp. 135–147). El Taller del Poeta.

García Agüero, Alba N. (2019). Conceptualización de la identidad mexicana en libros escolares y narrativas: Un enfoque crítico y sociocognitivo [Dissertation].