Faculty of Medicine

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[FG] Schmid Marc

Head of Research Unit

PD Dr. biol.-hum. Dipl. Psych.Marc Grischa Schmid

Projects & Collaborations

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Validierung der deutsch-sprachigen Version des Attachment Relationship Inventory – Caregiver Perception 2-5 years (ARI-CP 2-5) zum Screening von Bindungsstilen bei Kindern im Vorschulalter

Research Project | 1 Project Members

Die Bindung von Kindern zu ihren Eltern (Bindungsrepräsentation) ist einer der wichtigsten Resilienzfaktoren und prägt die soziale und emotionale Entwicklung von der frühen Kindheit bis ins hohe Erwachsenenalter. Leider wird das präventive Potential der stärkeren Förderung der Bindung bisher noch zu wenig genutzt, weil eine reliable und valide Bindungsdiagnostik als sehr aufwendig und kompliziert gilt. Das Ziel der ARI-Studie ist es, die deutsche Übersetzung eines Fragebogens (Attachment Relationship Inventory – Caregiver Perception 2-5 years [ARI-CP 2-5]), der die Bindungsrepräsentation von Eltern zu ihrem Kind im frühen Kindesalter erfasst, erstmalig zu übersetzen und zu validieren. Die vorliegende Studie ermöglicht somit, erstmalig einen zeitökonomischen und effizienten Bindungsfragebogen im Elternurteil in unterschiedlichen psychosozialen Settings einzusetzen. Zudem wird in dieser Studie erstmals der Ansatz gewählt, den Eltern durch die ARI-Studie bindungsorientierte, wissenschaftlich-fundierte und psychoedukative Videos zu Bindungsrepräsentationen zur Verfügung zu stellen, was langfristig ein grosses Potential für den Einsatz in Kindertagesstätten birgt.
Dieses Forschungsprojekt wird von der Palatin Stiftung gefördert.

Childhood Trauma - Questioning, understanding, exploring, seeing, testing (CT-Quest)

Research Project | 2 Project Members

Different forms of adverse and stressful exposures are highly prevalent in childhood across different societies and populations. These early life adversities (ELA) are linked to diverse health-related risks later-on. Despite the need to better understand nature and consequences of ELA, conceptualization and valid measurement of stressors and adversities are still being debated by experts in the field. To address these discussions, we need to challenge common paradigms, and to raise the bar towards more methodologically rigorous research. The debate includes two important and related issues: Is one of our most broadly used assessments, the "Childhood Trauma Questionnaire" (CTQ), still a valid and reliable measure? And, how can we better measure neglect, the most frequent but also mis-measured form of ELA?

Translationale Grundlagenforschung zu (sekundären) Traumafolgen

Research Project | 1 Project Members

In verschiedenen Hochrisikostichprobe werden Blut- und Haarproben entnommen um über die Analysen von neurobiologischen Parametern Hinweise für die Entwicklung von psychischen und körperlichen Krankheiten aber auch für Resilienz zu identifizieren. Bisher wurden vor allem Cortisol und DHEA-Konzentration sowie inflammatorische Prozesse, Telomerlänge und Telomeraseaktivität als Stressmarker und deren Abhängigkeit vom Grad der Misshandlung und Vernachlässigung sowie dem Verlauf der psychischen Erkrankungen untersucht. Gerade die JAEL-Stichprobe hat hier als Längsschnittstudie mit doch immerhin 180 Blutproben ein gewisses Potential. Erfreulich ist, dass es auch gelingt Haarproben von Fachkräfte auf ihre Stressbelastung hin zu untersuchen.

Modellversuch JAEL - Jugendhilfeverläufe: Aus Erfahrungen Lernen

Research Project | 1 Project Members

Care Leaver / Forschung / E-Learning
Das Ziel des Modellversuchs «Jugendhilfeverläufe: Aus Erfahrung lernen (JAEL)» (2016-2024) ist es, die unterschiedlichen Entwicklungsverläufe von ehemalig ausserfamiliär platzierten Kindern und Jugendlichen zu untersuchen. Erkenntnisse werden in einem E-Learning-Programm aufbereitet, welches es Fachpersonen aus der Praxis erlauben soll, mehr Sicherheit im Umgang mit Risiko- und Schutzfaktoren zu erhalten und selbstwirksam mit den psychischen Problemen der Kinder- und Jugendlichen im Alltag umgehen zu können. Durch konkrete Hinweise bezüglich eine beziehungs- und resilienzorientierte Pädagogik sollen die Fachkräfte wichtige Impulse bekommen, welche die Entwicklung der heute betreuten Kinder und Jugendlichen positiv beeinflusst.

EQUALS - Verstehen. Ziele setzen. Erfolge dokumentieren.

Research Project | 1 Project Members

Aus dem Modellversuch Abklärung und Zielerreichung in stationären Massnahmen konnte gemeinsam mit dem Fachverband Integras und unseren Praxispartnern im Feld der Kinder- und Jugendhilfe ein Onlinetool zur Qualitätssicherung etabliert und kontinuierlich optimiert werden.
Mittels dieses Online-Tools kann für eine standardisierte Eingangs- und Verlaufsdiagnostik gesorgt sowie Erfolge dokumentiert und visualisiert werden. Durch den kontinuierlichen Einsatz in den Trägerschaften lassen sich Veränderungen in der betreffenden Population und der Zufriedenheit der Klienten zuverlässig beschreiben. In einem partizipativen Prozess lassen sich die Ressourcen und Belastungen der Kinder und Jugendlichen und Bewältigungsmechanismen erfassen, gemeinsam Ziele festhalten und die weitere Entwicklung beschreiben. Inzwischen wurden für jüngere Kinder gemeinsam mit dem Frühbereichsheim Pilgerbrunnen auch Tools zur Dokumentation der Elternarbeit entwickelt und evaluiert. Die Testbatterie wird inzwischen auch von Forschungsteams an anderen Hochschulen herangezogen, um Projekte in der Kinder- und Jugendhilfe evaluieren (z.B. das Projekt ankommen).

Multisystemische Therapie – Kinderschutz – MST-CAN

Research Project | 1 Project Members

Die multisystemische Therapie-Kinderschutz (MST) ist ein aufsuchendes lizenziertes Angebot für hoch belastete Familien mit Kindern und Jugendlichen, deren Entwicklung und Wohlbefinden nachhaltig gefährdet ist. Die Eltern leiden nicht selten selbst unter psychischen Erkrankungen oder Abhängigkeitserkrankungen und haben Schwierigkeiten die Bedürfnisse ihrer Kinder im Alltag wahrzunehmen. MST ist ein familienpsychiatrischer Ansatz, der lebensweltorientierte Interventionen mit evidenzbasierten psychotherapeutischen Methoden effizient kombiniert. MST ist eines der wenigen evidenzbasierten manualisierten Verfahren im Kinderschutz, in dem auch die psychischen und traumatischen Belastungen der Eltern gezielt adressiert werden. Im Rahmen der Begleitforschung untersuchen wir das komplexe Zusammenspiel zwischen Veränderungen bei der psychischen Belastung der Eltern, dem elterlichen Stress und Veränderungen im Erziehungsverhalten und der Reduktion des Misshandlungs- und Vernachlässigungsrisikos. In Zusammenarbeit mit MST-Services werden die Auswirkungen der Manualtreue auf den Behandlungserfolg bei allen MST-CAN Teams in Europa und den USA analysiert.

Traumapädagogik

Research Project | 1 Project Members

Die Arbeitsgruppe Traumpädagogik engagiert sich für die Verbreitung, Evaluation der Qualitätssicherung des Curriculums der DeGPT/Fachverbandes Traumapädagogik und führt gemeinsam mit den Fachverbänden anonymisierte Befragungen zur Zufriedenheit und dem praktischen Nutzen dieser Weiterbildung durch um die fachpolitische Bedeutung einer höheren Traumasensibilität in der interdisziplinären Versorgung zu unterstreichen.
Ausserdem engagiert sie sich für die Implementierung und Evaluation von traumapädagigschen Konzepten in unterschiedlichen psychosozialen Handlungsfeldern z.B. Jugendämter, geschlossene Heimerziehung, sozialpädagogische Krisen- und Übergangssettings sowie Frühbereichsheime und berät die Institutionen, Trägerschaften und Entscheidungsträger der Jugendhilfepolitik bei der traumasensiblen Ausrichtung der (Weiter-)Entwicklung ihrer Organisationen und den Angeboten. Diese Implementierungsprozesse werden gemeinsam mit Kooperationspartnern evaluiert (z.B. Schlupfhuus Zürich, Staat Luxemburg, Stadtjugendamt München).
Die Arbeitsgruppe bietet auch selbst Fort- und Weiterbildungen an, unter anderem einen Zertifizierungskurs für das Curriculum Traumapädagogik und traumazentrierte Fachberatung sowie Kurse für Lehrkräfte und Leitungspersonen.